Op 22 april start de online cursus "Introduction to Improvisation (https://www.coursera.org/course/improvisation)" van het Berkley College of Music.
De cursus (in het Engels) is gratis te volgen en duurt 5 weken.
Studietijd belasting is 6/8 uur per week.
De cursus bestaat uit video leermateriaal, vragen beantwoorden en geluidsopnamen van jezelf maken en insturen.
Alle info staat in bovenstaande link.
Wellicht heb je interesse om deze cursus te volgen?
Ze hebben overigens nog meer online cursussen.
Met vriendelijke groet,
Jan
Niesten,.......... :D nét wat voor jou..... :D
Leuk, ik ga kijken(of ik het kan)
Tnx voor de tip.
Ga ik idd (proberen te) volgen!
Ben wel ook net begonnen met de improvisatie cursus op www.saxophonkurs-online.de.
Als alles goed gaat, kan ik dus over een tijdje in het engels en in het duits improviseren ;-)
Quote from: niesten on 05 April 2013, 18:00:31
Als alles goed gaat, kan ik dus over een tijdje in het engels en in het duits improviseren ;-)
:P
ik heb me volgens mij al een half jaar terug ingeschreven voor deze cursus... in de tussentijd heb ik ook al 2 andere curusussen gedaan (1 nog bezig)... `t is wel interressant, maar er gaat wel wat tijd in zitten.
ik kan het met pieken bijhouden naast `t studeren en muziek, dus dan moet ik voor enkele weken bijwerken in een week wanneer ik tijd.
Quote from: Koen88 on 05 April 2013, 22:05:03
dus dan moet ik voor enkele weken bijwerken in een week wanneer ik tijd.
ja,....
D U I D E L I J K....... :-\ tijdtekort.... :-\
:P
wie doen er mee?
(ik lees mee, maar gewoon m'n schoolengels schiet toch vaak te kort..... ) :o
Ik doe mee. :-) Jij ook Zoot?
@niesten
Quote
Berichten: 459
Activity:
2.2%
Re: online cursus "Introduction to Improvisation" van het Berkley College of Music
« Reactie #3 Gepost op: 05 april 2013, 18:00:31 »
Citaat
Tnx voor de tip.
Ga ik idd (proberen te) volgen!
Ben wel ook net begonnen met de improvisatie cursus op www.saxophonkurs-online.de.
Wat is je ervaring met deze duitse les? Zinvol of loos alarm?
ik ook
Quote from: Jantje on 03 May 2013, 19:22:09
Ik doe mee. :-) Jij ook Zoot?
ik volg het wel,... maar eh eh,... daar is het mee gezegd
( zoals in de Sax Study Group ook wordt gedacht,... ik had meer theorie verwacht.... en lijkt het niet echt een "beginners cursus" .. )
Voorlopig lijkt het me goed te doen . . .
Het zal nog wel ingewikkelder worden.
Ondertussen wel weer een paar mooie versies van "what is this thing called love" gevonden op youtube en spotify :D (o.a. een bossa-versie van Elly Ameling)
En, iedereen die mee doet de 2 opgaven al ingestuurd? :)
Quote from: Jantje on 08 May 2013, 17:38:57
En, iedereen die mee doet de 2 opgaven al ingestuurd? :)
van week 1 wel ja... week 2 moet ik morgen maar `s bekijken...
:-[ :-[ :-[ eh nee,...
opdracht 1 snap ik,.... bekritiseer het stukje muziek....
opdracht 2 geen idee.... ik heb een vel bladmuziek, er staan wat accorden bij,.. en dan?
Hoi zoot, er zit ook een mp3 bij. Hier overheen mag je improvisatie solo spelen. En deze inzenden bij opdracht 2.
oh,.... dus zo leer je improviseren... gewoon doen,... als ik het al kon, hoef ik de cursus niet te doen... toch???
MMMmm ik heb nog maar 1 dag, ik ToeTER wel wat :P
Gewoon doen en kijken hoever je komt. Het is meer jouw start situatie vastleggen en de eerste schroom overwinnen om vrij te spelen volgens mij. ;D
Je hoeft overigens niet de hele mp3 vol te improviseren (het mag wel) maar b.v. de eerste 8 maten is al toereikend volgens de docent in de video. 8)
De assignment van deze week is iets uitdagender:
Van de 10 meest gebruikte toonladders laten horen dat je ze beheerst en kan gebruiken in een impro-achtige demo . . . da's knap pittig ::)
Ik ga ze maar spelen in de toonsoorten die mij het beste liggen, sommige van de afgebeelde ladders liggen in een onmogelijk rottige toonsoort :o
wat een geweldige cursus is dit zeg. Jammer dat ik er nu pas achter kom.
Ik doe dus ook mee. Helaas kon ik geen mp3 meer opsturen, maar heb wel de eerste les gedaan.
Morgen meer.
Erg leuk dit!
bedankt hiervoor!
Pfff, assignment 2 was dus inderdaad pittig, de toonsoorten waarin de verschillende ladders gespeeld moesten worden lagen ook en 2 gevallen knap, hoe zal ik 't zeggen, klote, :-[
(vooral Aeolisch in Es :o )
Maar dat is dan ook gelijk de uitdaging, anders had ik gewoon een hnoppenaccorderon moeten kiezen :D
En week 3 is iets wat me beter ligt
En voor de eerste week had ik een 8 (nou ja een 6,4, 20% penalty omdat ik niet wist hoe ik mijn mede-cursisten moest beoordelen)
ik vond het vooral erg lastig om jezelf te dwingen om geen andere noten tijdens de impro scales te spelen. Onwillekeurig floept er dan toch een andere noot erbij zonder dat je het door hebt omdat hij "mooi"ligt.
Maar wel erg leerzaam.
Ik was te laat met insturen voor les 1 solo gedeelte, dus uiteindelijk kreeg ik een 5.
Ben inmiddels (vandaag) ook begonnen aan de cursus :-) (was dus te laat voor opdrachten van week 1 :-( )
Legt erg goed uit (wel handig om idd hier en daar wat voorkennis te hebben, pffff)
Hoe hebben jullie trouwens de opdracht begrepen/uitgevoerd voor week 2? De genoemde akkoorden spelen zoals ze staan? Of de akkoorden "klinkend" lezen? (wat in de praktijk wss vaker voor zal komen). Dus een A Lydian Flat zou op alt dan gespeeld worden als een F# Lydian Flat (en als B Lydian Flat op een tenor).
Ga zo maar eens uitvogelen welke akkoorden het uberhaupt zijn...
Quote from: niesten on 15 May 2013, 21:34:13
Ben inmiddels (vandaag) ook begonnen aan de cursus :-) (was dus te laat voor opdrachten van week 1 :-( )
Legt erg goed uit (wel handig om idd hier en daar wat voorkennis te hebben, pffff)
Hoe hebben jullie trouwens de opdracht begrepen/uitgevoerd voor week 2? De genoemde akkoorden spelen zoals ze staan? Of de akkoorden "klinkend" lezen? (wat in de praktijk wss vaker voor zal komen). Dus een A Lydian Flat zou op alt dan gespeeld worden als een F# Lydian Flat (en als B Lydian Flat op een tenor).
Ga zo maar eens uitvogelen welke akkoorden het uberhaupt zijn...
ik heb deze opdracht getransponeerd in ieder geval, mocht je de "bladmuziek" willen heb stuur maar een pm... zelf heb ik `m nu op tenor gespeeld.
https://soundcloud.com/koen-bidlot/coursera-pa2-first-and-final
Ik heb de ladders in Es gespeeld, dus niet getransponeerd.
Dat ook bij de assignment geschreven.
Ik heb de video's bekeken en de vragenserie beantwoord. De opdrachten van toonladders samenstellen (transponeren voor Es-instrument en spelen heb ik helaas niet kunnen doen door tijdgebrek. Wil ik wel nog doen deze week voor mijzelf maar les 3 staat ook alweer klaar. (Pfuf)
Quote from: JR on 16 May 2013, 10:27:23
Ik heb de ladders in Es gespeeld, dus niet getransponeerd.
Dat ook bij de assignment geschreven.
Ik ben trouwens helemaal niet tevreden net wat ik heb ingespeeld, maar ik heb ook maar een uurtje gehad om er naar te kijken en in te spelen, da's gewoon doorbuffelen.
Quote from: niesten on 15 May 2013, 21:34:13
Ben inmiddels (vandaag) ook begonnen aan de cursus :-) (was dus te laat voor opdrachten van week 1 :-( )
Legt erg goed uit (wel handig om idd hier en daar wat voorkennis te hebben, pffff)
Hoe hebben jullie trouwens de opdracht begrepen/uitgevoerd voor week 2? De genoemde akkoorden spelen zoals ze staan? Of de akkoorden "klinkend" lezen? (wat in de praktijk wss vaker voor zal komen). Dus een A Lydian Flat zou op alt dan gespeeld worden als een F# Lydian Flat (en als B Lydian Flat op een tenor).
Ga zo maar eens uitvogelen welke akkoorden het uberhaupt zijn...
zo heb ik het ook gedaan.....
Dus een A Lydian Flat = F# Lydian Flat
Let er wel op dat je dan Amaj7 neemt.
en als je nog mee wilt spelen op akkoorden:
http://www.randomchord.com/ ( heb ik ook ergens vandaan geplukt )
Dankjewel Jeroen.
Balen zeg... door behoorlijk wat files uur later thuis dan gepland... dus nog maar weinig tijd om assignment voor les 2 af te maken (43 minuten volgens de website). Snel oefenen, opnemen in audacity, uitzoeken hoe te uploaden naar soundcloud, 1e 3 klaar en geupload, (inmiddels 30 min later) dus voor de zekerheid maar alvast assignment submitten (zodat in elk geval een deel beoordeeld kan worden)... Zegt de site dat de assignment al 1:20 geleden gesloten is :-( Dus ook voor les 2 voor mij geen punten :-(
Nou, schieten jullie dan maar op mijn eerste 3 snel in elkaar geflanste browsels (mag ook via pb):
https://soundcloud.com/roger-niesten/sets/introduction-to-improvisation
Vanaf nu toch maar wat meer tijd besteden en wat vroeger beginnen ;-)
Hoi Niesten, staat bij jouw instellingen wel de tijdzone California?
Dan kloppen de tijden op de site tenminste.
Voor de liefhebber, ik heb 500 Miles High omgezet naar een Bes (https://dl.dropboxusercontent.com/u/3297428/500%20Miles%20High%20Bes.pdf) en Es (https://dl.dropboxusercontent.com/u/3297428/500%20Miles%20High%20Es.pdf) partij
En als er een vergissing in zit hoor ik dat graag :D
Quote from: JR on 18 May 2013, 16:17:58
Voor de liefhebber, ik heb 500 Miles High omgezet naar een Bes (https://dl.dropboxusercontent.com/u/3297428/500%20Miles%20High%20Bes.pdf) en Es (https://dl.dropboxusercontent.com/u/3297428/500%20Miles%20High%20Es.pdf) partij
En als er een vergissing in zit hoor ik dat graag :D
ik denk dat je dropbox overbelast is ;)
wat een pittig nummer is dat zeg. Helemaal in Eb is het een verschrikking.
Ik krijg de juiste toonladders er maar niet in.
Iemand dezelfde problemen?
Ik heb nu 2 versies opgenomen waarbij ik er bijna een dag mee bezig ben geweest en nog klinkt het nergens naar :o
morgen post ik de resultaten. :-X
De linkjes geven een
QuoteError (509)
This account's public links are generating too much traffic and have been temporarily disabled!
Andere links:
Bes (https://dl.dropboxusercontent.com/u/66668733/500%20Miles%20High%20Bes.pdf)
Es (https://dl.dropboxusercontent.com/u/66668733/500%20Miles%20High%20Es.pdf)
Op de een of andere manier staat deze manier van met "improviseren" omgaan me tegen. Ik wil een nummer echt in m'n vingers / oren hebben voordat ik er mee vandoor ga.
Dit is een erg "lezende" manier van met improviseren omgaan i.p.v. luisterend en "intunen",
zeker als ik 't vergelijk met de methode van Arthur Heuwekemeijer, die uitgaat van luisteren, ruimtelijke beelden van de muziek maken en van daaruit spelen. Analyse en theorie komt er ook wel bij, maar meer als ondersteuning. Hierbij is het lezen en analyseren de basis.
Erg leerzaam en goed voor mijn muzikale inzicht, maar naar mijn mening NIET de kern van improviseren.
Mee eens. Dit ligt mij ook niet zo. Op gehoor meespelen (improviseren) lukt mij wel aardig, maar alles transponeren en dan vanaf akkoordenschema's je toonladders kiezen en vandaar uit op die ladders improviseren vindt ik erg moeilijk. Mijn snelheid in het omzetten tijdens het spelen is gewoon te laag hiervoor. Maar misschien dat de 3 O's ook hier wonderen gaan verrichten. Het is tenslotte en academische studie, dus dat men er zo diep op ingaat kan ik dan wel begrijpen.
Ik neem aan dat je "een studie" volgt om iets nieuws te leren toch... :?:
Hier dan mijn versie.
Koste wel zeker 3 dagen voordat ik het echt door kreeg. Vanaf nu is het alleen beter gegaan.
Ik denk dat mijn buurvrouw dit nummer ondertussen niet meer kan horen....hihi...
https://soundcloud.com/japprentice/assignment-3-500-miles
Klinkt lekker Jeroen, ik vind dat je deze assignment goed hebt gedaan!
Naar mijn smaak mag 't iets meer bossa zijn, maar dat is echt een smaak-kwestie.
(ik hoop dat ik daar vandaag nog aan toe kom . . . )
Quote from: Jeroen Goedhart on 22 May 2013, 10:23:10
Hier dan mijn versie.
Koste wel zeker 3 dagen voordat ik het echt door kreeg. Vanaf nu is het alleen beter gegaan.
Ik denk dat mijn buurvrouw dit nummer ondertussen niet meer kan horen....hihi...
https://soundcloud.com/japprentice/assignment-3-500-miles
Ik doe weliswaar niet mee met de cursus, maar ik wil wel even kwijt dat ik dit goed vind klinken Jeroen. Lekkere timing, en je bent ritmisch ook lekker vrij. Je articulatie vind ik ook fijn (soms wat dik aangezet op de bends, iets waar ik mezelf ook regelmatig op betrap).
Leuk nummertje, wel lastige akkoorden om op te soleren lijkt me.
de assignment van week 4 was om te spelen voor mij iets makkelijker, maar ik ben nog niet tevreden met het resultaat . . en de leadsheet heb ik helemaal fout gedaan, anders opgevat . .
Ik blijf oefenen en als ik tevreden ben met het resultaat post ik hier een link.
Deze laatste week is de muziek niet al te ingewikkeld, maar des te uitdagender om te kijken of ik de theorie (guide-lines, common scales en constant structure) kan herkennen en toepassen, daarmee een echt samenhangende improvisatie kan spelen die de "feel" van de muziek goed vasthoudt, een verhaal vertelt (ik kies liever voor dialoog met het oorspronkelijke thema) en waarin je je eigen visie stopt . .
Ik ben benieuwd of dat gaat lukken . . .
Ik vind dat heel goed klinken Jeroen. Ik klikte hierboven op de link met de gedachte dat het de link naar de website van die cursus zou zijn. Maar dat bleek dus niet zo te zijn... Toch blij verrast ;)
Mijn eerste poging op "Olhos de Gato" klinkt een beetje dun, of dat nou aan mijn voorzichtige spel ligt, of aan de microfoon (€3,- ingeprikt in de computer), maar qua idee klopt 't wel.
katteogen (https://soundcloud.com/junior-van-rijn/olhos-de-gato-mix)
het wordt zeker steeds moeilijker ja. Ik heb er moeite mee om het bij te houden deze week. Ook niet zo verwonderlijk gezien ik mijn achtertuin opnieuw bestraat heb. A.s. zondag moet ik de laatste assignemt inleveren. Hopen dat dit lukt.
JR, aan je melodie lijnen ligt het zeker niet. Die zijn inderdaad prima. De opname is ook niet verkeerd gedaan alleen wat dunnetjes. Maar goed het hoeft ook geen studiokwaliteit te zijn.
Ik weet niet of het de bedoeling was maar ik zou wat minder vibrato toe passen. Het is nu overal te horen en als luisteraar boeit mij dat op gegeven moment niet meer. Probeer daar wat in te varieren. Tenzij je dit natuurlijk van tevoren zo bewust bedoelt hebt. Je sound gaat dan ook wat minder dun klinken. Blaas er lekker op los!
HIer in ieder geval mijn opname van de blues variatie met thema'tje. NIet bedoeld om virtuoos te zijn maar lekker basic. Dat was ook de bedoeling.
https://soundcloud.com/japprentice/blues-f-assignment-5
Gr. Jeroen
Hi jeroen, dat klinkt lekker. Technisch waarschijnlijk volgens het boekje, prima gedaan. Bij 1:26 viel me gelijk op dat je de patronen even liet gaan en ik dacht yes. Lekkere sound nu komt de lekkere solo maar je viel na ongeveer 2 a 3 maten terug op de patronen. De vrije groovy solo mag in mijn smaak wat langer duren. Des al niet te min blijft het goed gedaan, weet niet of i, het zo kunnen, de blues heeft nooit zo mijn voorkeur gehad
Er start weer een nieuwe reeks...ik heb me aangemeld. Start juli
Ik heb me ook aangemeld. Ben benieuwd of ik het bij ga houden. Als ik de ervaringen van vorige cursus lees is het erg technisch. Net waar ik niet goed in ben, dus ik hoop er wel wat van op te steken.
Op zichzelf valt het technische stuk wel mee, maar je moet er echt even voor gaan zitten (6-8 uur per week is de studiebelasting). Als je deze tijd er ook daadwerkelijk insteekt mag deze cursus voor de meeste geen probleem zijn.
Het scheelt dat ik binnenkort vakantie heb. Behalve een weekje Buitenkunst ga ik niet weg, dus in theorie tijd genoeg om 8 uur per week te studeren.
Zo mijn eerste assignment ingeleverd. Nog een heel werk om alles werkend te krijgen. Audacity werkend te krijgen was al een eerste uitdaging, daarna nog een opstelling uitvogelen waarbij de sax niet de achtergrond wegblaast (gevonden, maar ik moet dan wel als ik de play-along start eerst nog snel naar de andere kant van de kamer rennen).
Maar afgezien daarvan: heel leuk om zo met de akkoorden bezig te zijn! De eerste keer dat ik de solo van Gary beluisterde dacht ik echt: jemig wat moet je daar nu over zeggen? Maar al herluisterend komt de structuur steeds meer naar voren, en dan wordt het ook veel interessanter. Ben nu al heel anders naar de muziek aan het luisteren. Hoop dat we ook nog veel gaan leren over de trappen, want ik merk dat ik daar nu al over aan het nadenken ben.
Ik vond vooral het tempo van zijn eerste solo tegenvallen....als in te snel...maar mijn opgave is ook al klaar. klaar voor de tweede opdracht
Ja, mijn solo is ook tig keer minder noten dan die van hem hoor!
Ik ben nu het filmpje aan het kijken over het visualiseren van ladders. Kan niet zeggen dat ik echt al een manier heb om te visualiseren. Misschien toch dan op papier. Zeker niet de fingering. En dat terwijl ik vroeger piano heb gespeeld.
Heb jij wel een visualisatiemethode?
Wat ik altijd doe is dat ik het aantal b of # per maat bepaal en deze in kleur erin schrijf. Ik schrijf dan in de mast bv een rood #. Rood betekend 2 , dus 2 kruisen in dit geval. De kleurengetalen komen uit de natuur en elektrisiteitsleer....
Zwart 0
Bruin 1
Rood 2
Oranje 3
Geel 4
Groen 5
Blauw 6
Violet 7
Grijs 8
Wit 9
...die kleuren kan ik on de spot vertalen naar het getal
Quote from: willemijn on 05 July 2013, 20:44:50
Zo mijn eerste assignment ingeleverd. Nog een heel werk om alles werkend te krijgen. Audacity werkend te krijgen was al een eerste uitdaging, daarna nog een opstelling uitvogelen waarbij de sax niet de achtergrond wegblaast (gevonden, maar ik moet dan wel als ik de play-along start eerst nog snel naar de andere kant van de kamer rennen).
Maar afgezien daarvan: heel leuk om zo met de akkoorden bezig te zijn! De eerste keer dat ik de solo van Gary beluisterde dacht ik echt: jemig wat moet je daar nu over zeggen? Maar al herluisterend komt de structuur steeds meer naar voren, en dan wordt het ook veel interessanter. Ben nu al heel anders naar de muziek aan het luisteren. Hoop dat we ook nog veel gaan leren over de trappen, want ik merk dat ik daar nu al over aan het nadenken ben.
Hoi Willemijn,
Ik heb altijd de play-along muziek erbij gemixed, zodat ik niet op het volume van de sax t.o.v. de mand hoef te letten.
En vergeet niet andere cursisten te beoordelen, anders krijg je een "penalty
Succes,
Jr
QuoteDe eerste keer dat ik de solo van Gary beluisterde dacht ik echt: jemig wat moet je daar nu over zeggen? Maar al herluisterend komt de structuur steeds meer naar voren, en dan wordt het ook veel interessanter. Ben nu al heel anders naar de muziek aan het luisteren.
Muziekanten muziek dus i.p.v. consumenten muziek?
Hee emdee, wat een interessante manier van ladders onthouden. Lijkt me supermakkelijk als je dat zo kan.
Ik merk zelf dat mijn grootste probleem erin ligt dat ik bij het imrpoviseren totaal geen idee heb welke noten ik speel. Omgekeerd, als ik noten lees heb ik geen enkel probleem om de juiste noten te spelen, maar als ik iets speel heb ik geen idee of het een a is of een g, bijvoorbeeld.
Ik ben nu dus heel hard in mijn hoofd aan het zeggen wat ik op dat moment speel. Anders kom ik echt niet verder. Zal ik wel niet voor het eind van de cursus al voor elkaar hebben, vermoed ik.
Mixen van de play-along is misschien ook nog een optie. Volgens mij moet dat in Audacity niet heel moelijk zijn. Mijn microfoon in immers mono, dus dan kan ik toch heel gemakkelijk 2 sporen opnemen?
Of het muzikantenmuziek is kan ik eigenlijk niet eens zeggen. Het is meer dat er ontzettend veel gebeurt, en ik er met een analyserend oor naar luister. De akkoorden worden niet heel nadrukkelijk gespeeld, en voor de analyse was ik daar wel naar op zoek. Ik heb eigenlijk niet eens opgelet of ik het goed vond. Komt misschien ook doordat vibrafoon niet helemaal mijn ding is zeg maar.
Ondertussen heb ik ook de peers gereviewd. Wat een verschil zit daartussen! De meesten zijn ongeveer van mijn niveau: je probeert het wel, maar het is nog duidelik voor verbetering vatbaar. Een student presteerde het om al in maat 1 uit de maat te gaan, en de rest was niet te volgen.
De assignment van deze week vind ik dus heel moeilijk, ik hoop vrijdag wat tijd te hebben om er echt voor te gaan zitten en een paar akkoorden achter elkaar te spelen.
Wat ik verder vreemd vind, is dat er alleen mineurakkoorden gegeven worden waarbij ook de 7 verlaagd is. Ik heb van mijn saxofoonleraar vorig jaar een rijtje ladders gekregen om te leren waar ook mineurladders bij waren zonder verlaagde 7.
Zijn die nu wel of niet algemeen bij jazz?
Er bestaan programma's en Apps om het gehoor te trainen. Bv ear master en ear trainer.
M.b.t. de opname kan je de mp3 playalong inlezen in audacity. Deze komt dan op spoor 1.
Maak vervolgens een spoor 2 aan welke luistert naar je microfoon.
Sluit een hoofdtelefoon aan op je computer en klik op opnemen. Spoor 1 word afgespeeld en spoor 2 neemt op via de microfoon.
Zo krijg je 2 aparte sporen, 1 met je play-along, de ander met je opgenomen solo. Deze 2 kan je na je opname in verhouding zetten met volumeregelaars. Is het resultaat naar tevedenheid, sla je het resultaat weer op in een nieuwe mp3 (via menu, file, opslaan als)
M.b.t. de gebruikelijke toonladders, dan zijn de belangrijkste 7 ladders (From Bright to Dark), Lidian, Ionian, Mixlydian, Dorian, Aeolian, Phrygain, Locrian waarbij de eerste 2 major, de 3e Dominant7 en de andere minor toonladders zijn.
Volgens mij kwam dit in de 2e les aanbod.
Ha Jantje,
Ja, ik heb de les over de ladders al gehad, maar het verbaasde me dat er geen ladders behandeld worden waarin wel de terts verlaagd is en niet de septiem.
Emdee ik denk niet dat gehoortraining helpt, het gaat denk ik juist om de koppeling tussen grepen en toonhoogte. De ene kant op (van bladmuziek naar greep) hoef ik niet na te denken, en van tekst naar greep gaat ook wel. Het is de andere kant op (van greep naar naam van de noot) die ik niet goed beheers. Ik kan nog best wel een deuntje spelen op een willekeurige toonhoogte, maar dan weet ik niet hoe de noten heten die ik speel.
Dan is "elke noot benoemen in je hoofd terwijl je speelt" een goede oefening
Quote from: Jantje on 31 July 2013, 20:01:34
M.b.t. de opname kan je de mp3 playalong inlezen in audacity. Deze komt dan op spoor 1.
Maak vervolgens een spoor 2 aan welke luistert naar je microfoon.
Sluit een hoofdtelefoon aan op je computer en klik op opnemen. Spoor 1 word afgespeeld en spoor 2 neemt op via de microfoon.
Zo krijg je 2 aparte sporen, 1 met je play-along, de ander met je opgenomen solo. Deze 2 kan je na je opname in verhouding zetten met volumeregelaars. Is het resultaat naar tevedenheid, sla je het resultaat weer op in een nieuwe mp3 (via menu, file, opslaan als)
Simpeler is de play along afspelen op je stereo, sax opnemen met je mic en dan je eigen opname toevoegen aan de play-along-track (bij de play-along-track een extra monospoor toevoegen, je eigen opname erin plakken, even gelijk zetten met de play along (op de achtergrond van je eigenoname hoor je die ook) snelle mix en klaar!
Dank voor alle tips over het opnemen met Audacity, ik ga (als het weer wat minder warm is) ze zeker uitproberen!
Deze week 6 ladders, zonder begeleidingstrack, dus ik kon nog even zonder dit uit te vogelen.
Eerst probeerde ik echt een beetje het gevoel van de ladder te doorgronden, zoals Gary in het filmpje aangeeft. Dat bleek onbegonnen werk.
Ik heb nu een beetje gesmokkeld, en de ladder op papier opgeschreven, en de noten om en om een regel laten verspringen, zodat alle akkoordnoten op de bovenste regel staan, en alle 'bij'noten een regel lager. Dan lukt het wel. Ik ga nu weer oefenen met noten benoemen die ik speel, dat moet me toch ook uiteindelijk gaan lukken!
Dat is een hele goede aanpak. de "feel" krijg je vooral door het te doen, op deze manier maak je het "doen" overzichtelijk, prima!
Quote from: willemijn on 31 July 2013, 18:52:44Wat ik verder vreemd vind, is dat er alleen mineurakkoorden gegeven worden waarbij ook de 7 verlaagd is. Ik heb van mijn saxofoonleraar vorig jaar een rijtje ladders gekregen om te leren waar ook mineurladders bij waren zonder verlaagde 7.
Zijn die nu wel of niet algemeen bij jazz?
De ladder waar je leraar het over had is de 'harmonische mineur toonladder'. Bijv: A-B-C-D-E-F-G#-A (dalend is de G# meestal weer een G). Deze doet een beetje oosters aan. Als ladder is hij wat afwijkend omdat de G# een laddervreemde noot is. In jazz komt het akkoord wel regelmatig voor als 'mineur-majeur akkoord' bijv: A- maj7 (of A- en dan een driehoekje erachter, maar dat zit niet op m'n toetsenbord ;) ). Sfeervol akkoordje. :)
Ok, dank je wel Arno, het is dus niet een superongebruikelijke ladder, zoals Gary mij wil doen laten geloven.
Verder ben ik nu opdracht 2 aan het reviewen. Ik heb allemaal toetsenisten, en het niveau ligt behoorlijk hoog deze keer. Zou het voor toetsenisten makkelijker zijn om een beetje verschillende ladders te 'pingelen' dan voor blazers? Ik zoek zelf nog veel steun bij de drie/vierklanken van het akkoord, maar bij de opdrachten die ik gereviewd heb hoorde ik dat niet, maar toch klonk het prima!
Het contrast met vorige week is ook wel heel groot: toen had ik echt een bedroevend laag niveau om te peerreviewen. Veel leerzamer maar ook lastiger om medestudenten te beoordelen die het echt goed doen.
Ach Willemijn,
Het is maar kwestie van wat je aantreft bij de evaluatie's ik heb er stuk of 20 gedaan van oefening 1 waarvan er ongeveer de helft aardig klonk maar na een kritische blik slechts enkele goed waren.
Bij oefening 2 heb ik er 5 geevalueerd en hierbij zat een goede, 1 zonder uploads...., een bas ( moelijk te beoordelen voor mij) en 1 zang....nou suc6 met het beoordelen van die laatste....
Verder heb ik het idee dat de aanpak van Garry er vereenvoudigd is zodat hij een grotere doelgroep kan behalen.
Ik heb ook al eens geleerd dat je probeert te achterhalen tot welke trap een accoord hoord. met behulp van kerkladders en accoord relaties kun je dan ook tot het juist aantal voortekens per maat komen. Was een iets andere benadering om hetzelfde te bereiken. Zoeken naar II-V-I verbindingen in het stuk en de juiste voortekens bepalen...
Hoe dan ook de methode van Garry heeft voor mijn een ander licht op de zaak gegooid en wellicht ook wel een eyeopener. Het is altijd goed om meerdere invalshoeken te leren
Zo, net nog nipt op tijd weer wat reviews gedaan. Deze keer had ik allemaal gitaristen. Het duurde ook tot ik mezelf moest assessen voor ik door had dat niet iedereen keurig de goede antwoorden op de leadsheet had geprint, maar dat dit het antwoordmodel was. Ik dacht al dat iedereen alles goed had, maar dat bleek toch anders te zijn.
Het beoordelen van de peers vind ik verder ook heel lastig. Ik ben niet zo goed dat ik meteen hoor welke noten ze spelen, en om nu alles uit te gaan zoeken en kijken of ze wel de juiste ladders spelen.... is niet te doen. Dus ik luister maar gewoon of het op het oor klinkt, lijkt me toch ook wel een aardige graadmeter.
Ik moet zeggen dat ik de cursus best pittig vind, en veel werk. Ik heb nu eerst alle ladders helemaal uitgezocht, vervolgens de 4 methodes van Gary er op losgelaten, en daarna alle ladders getransponeerd en ook de leadsheet getransponeerd. Al met al veel tijd kwijt, en dan moet ik nog beginnen met de improvisatie!
Nog maar een week hierna.
Het is wel heel leerzaam allemaal, voor mij was de ontdekking dat ik me bewuster moest worden van de noten die ik speelde een echte eye-opener (en zo logisch achteraf). Ik krijg iets meer handigheid in ladders, maar ik mis nog wel erg een gevoel voor het geheel, en ook iets over ritmische patronen. Ik zou graag wat meer weten over de benadering van Emdee, daar ga ik me later eens wat meer in verdiepen.
Maar wie weet wat volgende week brengt. Alweer de laatste week dan (en dat is ook wel prima, want dan krijg ik het ook weer drukker).
QuoteIk zou graag wat meer weten over de benadering van Emdee, daar ga ik me later eens wat meer in verdiepen.
Bedoel je de kerkladders of de kleur methode?
Het transponeren is vaak niet nodig door ff te googlen op de titel van de song en het woord score, dan vind je vaak de juiste party in de goede toonsoort. Ik heb ook nog de luxe van alt en sopraan dus eb of bes naar keuze, dan kies ik de makkelijkste.
Gitaren beoordelen vond je pittig? Ik had fgelopen week 2 keer een zangeres die deed scate.....nauw die heb ik dus niet beoordeeld
Als ik me goed herinner van voorgangers op deze site, is volgende week een blues..
de gitaren waren weer ok om te beoordelen. Vond het wel opvallend dat ik de ene week allemaal toetsenisten had, en de andere week allemaal gitaristen (op een na maar die had geen opname ingeleverd en zijn ladders ook niet allemaal goed, dus die heb ik helaas een 0 moeten scoren).
Zangeres lijkt me heel erg lastig (lijkt me trouwens voor een zangeres zelf ook heel lastig!) Geef je ze dan helemaal geen cijfer? Gaat dat dan niet ten koste van je eigen punten?
Goede tip ook van dat googlen, was ik zelf nog niet op gekomen!
Ik geef altijd een score, nooit negatief commentaar. 1 persoon had helemaal geen moeite gedaan score 0 ....commentaar niet verplicht. Als ik al zie da iemand een poging gedaan heeft middel score...als sound dan ook nog lekker klinkt dan hoge score....commentaar meestal iets in de trent van..nice try! Or some mistkes but still nice effort. Etc.. Zelf ook nog geen negatief commentaar gehad....( en das niet omdat ik zo goed ben)
Ik geef zelf ook eigenlijk geen negatief commentaar, dat wil zeggen dat ik wel een keer gezegd heb dat iemand een bepaalde video nog eens na moest kijken. Maar ik merk dat ik, nu ik een 1,5 gescoord heb, ook wel behoefte heb om te weten waar ik nog moet verbeteren. Dat ga ik bij mijn volgende peerreview dus wat beter omschrijven.
Bijna de quiz van week 4 vergeten, kon gelukkig nog net. Ben zo gefocust op de assignments. Volgende keer maar direkt na de lectures maken, het zou jammer zijn wanneer ik hem zou vergeten. Ik snap de bepaling van het eindcijfer nog niet zo goed: quizzes tellen voor 30% mee, en assignments voor 70%. Hoe moet je dan rekenen wanneer je een 1,5 krijgt voor je assignment? Heb je dan 75% gescoord?
QuoteBijna de quiz van week 4 vergeten
Quiz??? oeps!
Trouwens,
Het is wel zo dat je alle bestanden ( film mp3 etc) van de site kunt downloaden. De quiz heb ik vervolgens met antwoorden naar pdf afgedrukt.
Straks heb ik dus alle cursusmateriaal om alles nog eens op mijn gemak en zonder tijdsdruk over te doen...
als je snel bent kun je volgens mij de quiz nog doen! (of misschien net niet meer....)
Net snel nog mijn weekly assignment geupload....
Memories of Tomorrow.
Quotehttp://snd.sc/16Wv2wA
Ik merk trouwens wel dat de draad door de cursus is : letten op wat je speelt..en dan nog eens en nog eens.....gevolg is dat ik zo bezig ben met techniek, dwz welke noot ik speel en het volgens van progressies etc, dat het creatieve improviseren...het gevoelswerk er dus volledig bij inschiet...
soms haal ik betere resultaten als ik alleen op gevoel speel..
Prachtig gespeeld emdee! Ik geef je een 3.
Je speelt de melodie ook heel mooi. Ik heb daar veel meer moeite mee, bij mij klinkt het ook heel schools. Ben over het algemeen niet zo tevreden met mijn eigen prestaties in week 4. De analyse had ik even tussendoor gedaan, en daar zaten wat fouten in. Maar afgezien daarvan vind ik de stof ook lastig. Heb nog wel een lange weg te gaan....Ik zou er graag wat meer tijd voor nemen. Na afloop nog maar eens wat meer oefenen oefenen en oefenen.
QuotePrachtig gespeeld emdee! Ik geef je een 3.
dank je! Ik lees in de peer reviews ook vaak dat mensen vinden dat ik een mooie toon heb.....helaas denk ik daar zelf anders over..Ben er niet zo tevreden over...maar ik werk eraan :-)
Het bevalt me trouwens wel dat er elke week een song behandeld wordt...ga ik missen.
Het geen me tot het volgende idee heeft gebracht....
@moderatorWellicht een nieuw topic?
Als we nu eens elke week een andere song bombarderen tot tune of the week en vervolgens, voor wie er intresse in heeft, deze song door een ieder laten analuseren en inspelen zodat we een verzameling van "Eigen interpretaties en improvisaties" krijgen.
Zorgt er bv elke week iemand voor een backtrack en bladmuziek die we in het forum posten om er vervolgens voor het einde van de week mee aan de slag te gaan....
Ljikt me een leuk idee om op te pakken na volgende week want dan is de Berkeley course ten einde....
Wie doet er mee?
Leuk idee! Wekelijks lijkt me wel wat vaak, ik heb daar in ieder geval geen tijd voor.
De song van de week . . . . Lijkt me een prima idee, maar dan maandelijks, ev tweewekelijks met verschillende invalshoeken (blues , Jazz , populair, musical, klassiek enz.)
Net de laatste opdrachten van de cursus ingezonden..
Olos de Gate vond ik echt wel lastig....ligt mij niet zo..De blues was echter lekker knallen
[soundcloud]https://soundcloud.com/donnersm/blues-mixdown-final-take[/soundcloud]
[soundcloud]https://soundcloud.com/donnersm/olos-de-gato-mixdown-final[/soundcloud]
Ha Emdee, mooie toon heb je toch! moet ik ook eens op gaan oefenen.
Vanochtend de laatste dingen voor de cursus gedaan. Vorige week had ik eigenlijk geen tijd voor de cursus, dus ik had meteen de eerste dag al snel even twee uploads geplaatst. Heb zo in ieder geval wel alle opdrachten gemaakt, maar echt bevredigend was dat toch niet. Ik ga er later nog eens goed voor zitten. Blues was niet zo moeilijk, maar die Olhos de Gato.....
Leuk idee om op het forum een song van de week te doen. Al is elke week voor mij wat erg veel. Ik zal zeker af en toe meedoen!
Willemijn....de certificate of completion staat online....
Ha, ja, ik zie het.
Heb niet helemaal het gevoel dat ik het certificaat ook echt verdiend heb, want het ging me een beetje te snel allemaal. De laatste week heb ik eigenlijk niet echt wat aangeleverd alleen maar even een snel-snel improotje. Maar ik ben er nog wel mee bezig! Nu op eigen tempo.
En..... afgelopen weekend heb ik mijn allereerste jam-sessie meegemaakt. Was enorm leuk. Leuk bandje ook om mee te spelen (Willy Vetsap, met een prachtige saxofonist). Er was nog volop ruimte voor verbetering, maar het was al heel leuk om mee te doen.
Ik zal het topic met de play-along eens opzoeken. Tot en met halverwege volgende week heb ik het nog druk, daarna wordt het wat rustiger.