tips om moeilijke snelle loopjes te oefenen zijn welkom!

[Jannaa]

Ben me aan het voorbereiden op het HAFABRA C-examen.
Al geruime tijd ben ik een stuk aan het oefenen met allerlei zeer snelle - voor mij moeilijke- loopjes.
Eigenlijk zijn het een soort voorslagen van 4 noten.
Oefen me suf, maar nog niet met veel succes.
Wie heeft slimme tips om zoiets te oefenen?

En dan liefst op een andere manier dan het voortdurend opnieuw van langzaam naar steeds sneller oefenen.
Want dat doe ik al een paar weken .
Tot nu toe wil de gewenste snelheid echter nog niet lukken  .

[the martin]

Kun je een foto plaatsen van het stukje wat je bedoelt?

Mijn eerste indruk. Je focust je te veel op die noten. Het klinkt als een versiering die niet zo belangrijk is dan de noot er na

Daarnaast zou het er aan kunnen liggen dat je niet in een ritme speelt maar alleen de nootjes probeert te oefenen.
Altijd intellen (ook al speel je maar één noot) en een noot op de derde tel ook echt op de derde tel spelen als je begrijpt wat ik bedoel

Als er in een loopje iets niet loopt ligt dit vaak aan één betaalde overgang.
Twee nootjes die je perfect kan oefenen. Ademsteun, vingersnelheid....
EN die je daarna aan voor en achterkant uit kan breiden

[Jannaa]

Dankjewel!
Het is een stuk in vijf kwartsmaat. Voortekens: 3 mollen.
Moet in swing worden gespeeld. Tempo: kwartnoot 132.

Het gaat om de loopjes met zestiende noten in de drie regels na B.
Al vast bedankt voor eventuele volgende tips.

[verwijderd door de beheerder]

[the martin]

Het moeilijke zit dan in de overgang van Bb naar As lijkt mij
Hoe speel je de Bb?

[Jannaa]

- In het eerste loopje zit de moeilijkheid in de laatste twee noten van de des naar de es:
van 1 (oktaafklep) vinger naar 8 vingers tegelijk (links drie en rechts vier).
Kan dat slimmer zodat ik ook daarna de f makkelijk kan spelen, want daar speel ik eigenlijk 'naar toe'?

De moeiijkheid ligt niet bij de bes, die speel ik met 1-5 omdat daarna de ces komt (b dus), dat gaat wel soepel.

-In het tweede loopje zit de moeilijkheid in de eerste twee noten van de as naar de bes.
De bes speel ik hier ook met 1-5 omdat daarna weer een ces (b dus) komt.
Kan het slimmer?

- In het derde loopje speel ik de bes met 1-2 en zijklep R3.
Dit loopje valt wel mee.

- In het vierde loopje de bes met 1-2 - L4 (laat ik staan van de As, daarna komt weer en As) en zijklep R3.

Als je tips hebt voor slimmere grepen/oefeningen houd ik me aanbevolen.

[the martin]

Sorry, ik las "derde regel na B"

3de maat B
Db is C# en heeft geen octaafklep. De Es zou je kunnen spelen met de twee palmkeys (zoals ook een hoge Db zou spelen maar dan zonder octaaf)
Die overgang van C#/Db naar Eb is juist zo'n overgang waar ik veel tijd in zou steken.

Lange noot Db en dan oefenen op zo snel en gelijk mogelijk de Eb pakken. De moeilijkheid zit hem zowel in de vingers als in je lucht.
Spiergeheugen trainen (muscle memory).


Tweede loopje..
je zou de Bb met de zij-bes (A icm onderste rechter palmkey) kunnen pakken.
Zou je zelfs denk ik de G# knop nog vast kunnen blijven houden

3de valt dus mee

4de zou ik ook 1-2 zijklep R3 gebruiken. G# knop ingedrukt houden


132 is niet al te snel. In principe lijkt het me met normale grepen prima te spelen.
Maar misschien zit er ook nog een psychisch probleem aan vast. Het befaamde OMG het zijn 16den syndroom. HEB IK OOK

Gebruik een metronoom (heb je die niet, er zijn zat gratis apps of programma's te vinden) en benader het vanuit de melodie, niet vanuit de nootjes.

[Jannaa]

Bedankt voor het meedenken en de suggesties
Zou nog wel eens kunnen dat vooral de 'psyche' de boosdoener is .
Ik ga eens een paar dagen proberen 'wat losser/minder krampachtig' te oefenen en kijken wat het effect is.

[the martin]

zoals gezegd. heb ik ook.
Wij hebben een Nile Rodgers medley waarin een 16en riedeltje zit die ik voor we gaan spelen prima kan spelen.
Maar als puntje bij paaltje komt.........

Relax. Benader het vanuit de muziek. Niet aan nootjes denken

EN EEN METRONOOM gebruiken

[Janneman]

In dit geval nu je de vingerzetting wel weet maar het er nog niet (op tempo) uitkrijgt.......
Iets wat bij mij en mijn leerlingen "altijd" werkt.......speel de probleemmaten eens van achter naar voren. In het juiste ritme, tempo mag lager zijn.

Het idee erachter is dat je nog steeds met dezelfde noten bezig bent, met dezelfde ritmiek (alleen achterstevoren) je hersenen weer volledig geactiveerd worden omdat ze met iets nieuws bezig zijn.
Op het moment dat je de probleemmaat(en) achterste voren kan spelen, ga je weer van voor naar achter spelen. Resultaat =>Succes verzekerd!!
 

[Jannaa]

Creatieve tip!
Dat ga ik proberen.
Dankjewel.

[Jannaa]

Vandaag zijn mijn altsaxofoon en ik geslaagd voor het C-diploma!
 
Met de volgende cijfers:
-   Muzikale begripsvorming en auditieve toepassing:        9
-   Instrumentaal-auditieve toepassing:                            7,5
-   Klankvorming:                                                           7
-   Technische vaardigheden:                                           8
-   Ritmische vaardigheden en samenspel:                        6,5
-   Uitdrukkingsvaardigheden agogiek en nuancering:        7

(op het betreffende stuk met de 'probleemloopjes' heb ik afgelopen weken heel veel geoefend en niet hoeven spelen op het examen  !!!)
Uiteraard wel dank voor alle tips, kan ze in volgende stukken ook weer toepassen.

[the martin]

helemaal super.... !!!
Congrats

Als zou het natuurlijk nog mooier zijn  als je geslaagd zou zij  EN je dat stuk had moeten spelen

[Zoot]

Gefelici   ♫♪      TAART      ♫♪

[jeebee50]

Gefeliciteerd met het C-diploma!
Ik ga je bijlage ook eens beoefenen om te kijken of ik inmiddels de technische vaardigheid heb (pas volgend jaar hoor, eerst nog wat Kerstconcerten).