Hafabra-diploma's?

[yanamayo]

Jeeetje!!! Petje af voor leerlingen én docent! Helaas een beetje te ver, maar het concept lijkt te werken!

[niesten]

=D>  =D>  =D>  =D>  =D>  =D>

[Amanda]

Gefeliciteerd!

Oodles of Noodles heb ik ook met D gedaan. Leuk  
Pittig stuk!

[Em]

Zooo hee, wat een puntenscores!!! Nou lijkt mij een D-examen niks, geloof dat ik alleen van de zenuwen er al geen noot uit kon krijgen.

[Albantar]

Ik heb in 1995 mijn C gehaald op klarinet en ben het jaar daarna gestopt om jaren later tenorsax op te pakken.

Ik ben opgeleid bij een harmonie-orkest en die opleiding stond in het teken van de hafabra-examens en opleiden voor het orkest. Ik speel nu bij een fanfare met de zelfde inslag. Kinderen doen eerst AMV op blokfluit, als ze de basis te pakken hebben (na een jaartje) dan kiezen ze een instrument. Na een paar maanden, als ze hun instrument een klein beetje onder de knie hebben, gaan ze in het eerste opleidingsorkestje spelen. Gewoon heel simpele muziek maar puur om te wennen aan het samenspelen, aan wat die dirigent daar allemaal voor staat de zwaaien (die dirigent die ze overigens al kennen, want die heeft ze ook blokfluitles gegeven). Ze vinden dat samenspelen vaak geweldig en dat is echt een impuls voor ze om door te bijten

Als ze hun A-diploma hebben gaan ze naar het echte opleidingsorkest. Zo halverwege A en B gaan ze ook bij de fanfare voor de pauze meeblazen zodat ze de hymnes en de straatmarsen mee kunnen spelen en mogen ze ook al op straat meelopen. Als ze B hebben gehaald gaan ze volwaardig deel uitmaken van de fanfare en de meeste muzikanten stoppen dan ook met lessen. Eigenlijk wel jammer want het niveau wordt zo niet veel verder opgekrikt; er zijn er wel die wel doorlessen en er zijn er dus een paar die C hebben en een paar verdwaalde conservatoriumklanten die voor "old time's sake" (ook) bij de lokale fanfare zijn blijven spelen, die trekken de rest natuurlijk wel wat mee.

Het gaat dus bij "ons" vooral om het gezellig samenspelen, maar de HAFABRA-diploma's zijn een belangrijk deel van de opleiding en doordat ze ook staan voor de overgangen tussen verschillende orkesten zijn het ook echte mijlpalen. Je merkt dat de jeugdigen er ook echt een impuls door krijgen om die examens te halen, want dan mogen ze naar het volgende orkest.

[Em]

Hier is het in principe dat de leerlingen eerst alleen les krijgen, en dus opgeleid worden voor A. Ze mogen vaak na de pauze wel mee kijken met het jeugdorkest. Na verloop van tijd mogen ze ook meerepeteren bij de jeugd en mogen ze met sommige optredens ook mee op straat, carnaval of palmpasen vaak met bij-instrumenten. Ze blijven bij de jeugd als ze A hebben gehaald en mogen op "stage" bij het showkorps. Hier is het wel gewenst/vereist om A te hebben of iig het niveau te hebben. Wij hebben niet zo'n heel groot jeugdorkest dus blijven vaak de wat oudere jeugdigen dubbel spelen. Vaak is het hier ook, als ze B hebben gehaald stoppen ze er mee. Toen ik hier ben gekomen had ik er al 6 jaar op zitten bij een tamboer en pijperkorps dus was wel muziek gewend. Hier heb ik alleen A gehaald maar had het muzikale niveau wel voor B. Moet wel zeggen dat de ouderen (als ze al eens komen) meer beoordeeld worden op speelniveau dan op diploma's en ook hier een paar jongens die nog wel diplomaminded zijn, er zijn er geloof ik een stuk of 2 (waaronder ook mijn saxleraar) die dit jaar D-examen gaan/willen doen. Ik vind het knap hoor, voor mij is het niks.

[gkeijzer]

Het voor mij inmiddels wel lang geleden dat ik C examen heb gedaan (ongeveer een jaar 5 a 6) maar wel met een stuk wat eigenlijk qua niveau niet onder doet voor toelating conservatoriom. Heb namelijk onder andere Pequeña Czarda van Pedro Iturralde gedaan met piano begeleiding (wil ook een keer doen met orkest begeleiding) met de mooie de mooie opmerking van de Examinator '' Dit was geen C examen maar een D examen'' . Na mijn C ben ik gestopt met les ivm met de kosten.